A arte de Refletir
28 Abril 2026
O ano letivo teve um início muito positivo no Kukula Grande Colégio Universal. A adesão das crianças foi imediata e entusiasta. Logo nas primeiras semanas, a sala ficou cheia e o ambiente foi de grande motivação. Através dos testes de diagnóstico de Português e Matemática, foi possível identificar as principais dificuldades de cada criança e ajustar o apoio individualizado. Muitas delas chegaram sem conhecer as letras ou as vogais, mas com o sonho de um dia conseguirem ler e escrever.
A abordagem diferenciada, com turmas pequenas, material didático próprio e cadernos de atividades adaptados, despertou o interesse dos alunos, que expressaram logo entusiasmo pelas novas ferramentas.
As aulas decorrem com grande sucesso, e já se começam a notar melhorias: as crianças começam a reconhecer letras, sílabas e palavras, e o ambiente de aprendizagem é alegre e dinâmico.
A iniciativa dos lanches, tem tido um impacto visível: “Criança com fome, nada aprende” – mas agora, com este reforço alimentar, os alunos sentem-se bem e felizes, o que se reflete diretamente no seu desempenho.
No dia 5 de abril, realizámos uma reunião com os encarregados de educação das crianças que irão frequentar o Kukula GCU. Este encontro foi fundamental para reforçar a ligação entre o projeto, as famílias e a escola, criando uma rede de apoio conjunta em prol do sucesso educativo das crianças. Nesta reunião explicámos o significado da palavra “Kukula”, que representa crescimento e desenvolvimento, explicamos ainda o objetivo e o funcionamento do Centro.
Foi um momento muito enriquecedor, marcado por uma forte interação dos encarregados de educação, que partilharam as suas impressões e deixaram palavras de incentivo.
Os pais enalteceram o trabalho desenvolvido pela professora do Kukula, agradeceram a oportunidade dada às crianças e realçaram que já notam melhorias visíveis desde que os filhos começaram a frequentar o centro. Demonstraram entusiasmo e manifestaram a vontade de colaborar ativamente, nomeadamente ajudando no controlo da assiduidade das crianças.
